為深化歷史學科核心素養(yǎng)，落實思辨育人理念，合肥七中歷史組依托《高中歷史劇本創(chuàng)作的路徑研究》課題，積極開展歷史人物評述系列實踐活動，引導學生走出影視演繹、回歸史料本真，在自主探究中實現(xiàn)歷史認知的蛻變與成長。

盛方怡同學作為優(yōu)秀學子代表，深入?yún)⑴c此次實踐活動。在老師的指導與學校豐富資源的支持下，盛方怡同學以紀曉嵐為研究對象，通過查閱文獻、研讀史料，開展了系統(tǒng)、深入的人物評述研究，多角度還原了歷史人物的真實面貌。這場以史料為依據(jù)、以思辨為核心的人物評述，讓她實現(xiàn)了從“看熱鬧”到“看門道”的關(guān)鍵成長。

結(jié)合自己的研究成果，盛方怡同學以《走出熒幕：真實的紀曉嵐》為主題在班級進行分享交流。她細致對比影視形象與史實記載，條理清晰地闡述人物的多面性，分享在歷史課題研究中習得的研究方法與思辨路徑，引導同學們尊重史實、理性辨析，樹立正確的歷史觀。她的分享內(nèi)容扎實、聲情并茂，充分展現(xiàn)了七中學子在課題研究中的收獲與風采，得到師生的一致好評。

從興趣啟蒙到課題研究，從影視印象到史料評述，盛方怡同學的成長之路，正是合肥七中《高中歷史劇本創(chuàng)作的路徑研究》歷史課題育人成效的生動體現(xiàn)。未來，合肥七中將繼續(xù)依托優(yōu)質(zhì)課題平臺，深耕博雅育人，讓更多學子在歷史研究中明理增智、破繭成蝶。

（撰稿：王素珍  一審：姜睿  二審：湯道兵  終審：謝慶霞）