為深化課程改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，8月21日，合肥七中語文組成功開展暑期研修活動。本次活動以“核心素養(yǎng)導向的語文教學實踐”為主題，通過專家講座、專題匯報、研討交流等形式，為教師們搭建了高質(zhì)量的學習平臺。

巢湖一中黨委書記、正高級教師胡家曙作《課程之上看課程，教學之里談教學》專題講座。胡老師從課程概念的本源出發(fā)，深入剖析了課程形態(tài)的內(nèi)涵與外延，通過豐富的案例系統(tǒng)闡釋了新一輪課程改革的底層邏輯，并指明了語文學科課堂教學改革的實施路徑。講座既有理論高度，又具有實踐深度，為老師們今后的教學工作提供了重要指導。

組內(nèi)研討環(huán)節(jié)，孫輝老師在《基于深度學習理論的高中文言文教學研究》匯報中，以《赤壁賦》《竇娥冤》等經(jīng)典文本為例，展示了如何通過單篇精讀、群文聯(lián)讀等教學策略，引導學生開展深度學習，為文言文教學提供了新思路。

周歡老師圍繞《指向青年教師自主發(fā)展的語文學科微基地建設》，展示了“一鑒軒”微基地的建設成果。通過構(gòu)建“一個場域、四個空間、五個階段”的發(fā)展模式，為青年教師搭建了專業(yè)化成長平臺。周歡老師同時匯報了另一項省級電教課題的《基于智慧平臺的城鄉(xiāng)教學共同體構(gòu)建策略研究》的階段性成果，課題組通過“一體兩翼三徑”幫扶機制和智慧資源庫建設，有效促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

莊高興老師以《基于核心素養(yǎng)的項目式學習設計與實踐》為題，分享了《紅樓夢》整本書閱讀教學案例。他詳細介紹了如何通過“紅樓文化節(jié)”項目設計，引導學生開展審美性、探究性、社會性實踐活動，有效提升學生的核心素養(yǎng)。

在研討交流環(huán)節(jié)，教師們圍繞四位老師的匯報展開熱烈討論。大家一致認為，這些研究成果立足教學實際，聚焦核心素養(yǎng)，既有理論創(chuàng)新，又有實踐價值。語文學科副主任肖洋老表示，本次培訓既有專家引領(lǐng)，又有同伴互助，為新學期教學工作奠定了堅實基礎(chǔ)。

合肥七中語文組近年來在課程改革、教學研究等方面成果豐碩，多個省市級課題取得突破性進展。本次培訓既是對前期工作的總結(jié)提升，也是對未來發(fā)展的規(guī)劃展望。語文組全體教師表示，將以此次培訓為契機，繼續(xù)深化教學改革，為學校高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

（撰稿：肖洋  一審：姜睿  二審：王世朋  終審：謝慶霞）