正如級部王瑞副主任在發(fā)言中指出：金秋10月，是高一新生入校來最快樂的一個月，也是新校最忙碌的一個月。期間，高一新生參加了軍訓，運動會，以及高中以來的第一次段考。經歷過10月份的磨練，高一新生才真正在行動和心態(tài)上蛻變成一名高中生。兩個月的管理和引導，看著孩子們的成長和蛻變，每一位班主任也都有說不完的感悟和經驗。
    年級部為保證班主任們能進行更系統(tǒng)的交流和更深入的探討，特地安排三個組團中六位班主任作了發(fā)言：
    高一（8）班班主任范建老師分享了寄宿制學生生活區(qū)管理經驗，以及段考后主動出擊幫助學生尋找并解決學習問題的心得體會。他說：“考試后班主任應關注學生的學習問題，并主動出擊，保持與家長的協(xié)作，達成教師，家長，學生三位一體的學習戰(zhàn)線。”“主動出擊”是一種智慧，更是一種樂于奉獻的態(tài)度。
    高一（5）班班主任洪璐老師從早、晚自習著眼，觀察段考后學生的學習和生活狀態(tài)，有效解決了段考后學生浮躁的問題。強調師生合作以及“關注”“陪伴”的重要性。為班主任的工作打開了新的思路。
    高一（9）班班主任孫玉國老師從本班的具體教學實際作了深入的分析，并耐心的找每一位學生了解學習情況。針對考試，分析學生薄弱科目，幫助學生找到適應自己的學習方法。
    高一（16）班班主任李萬瑞老師分享了工作中解決的問題。針對班級榮譽感不強、學生自制力差以及學習偏科等狀況，李老師迅速調整了班委成員，并組織學生成立了互助學習小組。
    汪葉軍老師是一位睿智班主任，他在管理高一（20）班的過程中有自己獨特的管理方式，同時善于向同事“取經”，借鑒其他班主任好的管理經驗。班級衛(wèi)生和班級紀律兩個方面有很大改進。
    惠文波老師雖然接任（19）班班主任僅有一個月，但她能很快上手，她用“陪伴與關愛”迅速獲得班級學生的認可。在班級衛(wèi)生方面堅持“每人負責一平米”的做法，收獲了良好的效果。
    各位班主任將自己的思考與經驗毫無保留的與大家分享，他們熱情洋溢的發(fā)言，贏得了在場的所有同事的陣陣掌聲，同時，也給青年教育工作者提供了寶貴經驗。教務處阮守鴻副主任總結說：“每一次班主任例會都是一次經驗分享，青年教育工作者應當利用好這個平臺快速成長。各位班主任團結協(xié)作，共同探討教育問題，七中一定會越來越好。”

    董平副校長對此次會議中真誠的經驗分享作了充分的肯定，并從學生“生活”、“學習”兩個方面作了重要講話，強調學習和生活兩手都要抓。
    一、生活：
    1.一定要保證學生在生活區(qū)休息的休息質量，養(yǎng)成良好的作息習慣，為白天的學習效率提供良好的保障。
    2.班主任應多下到生活區(qū)進行指導，幫助學生養(yǎng)成良好的獨立生活的能力。
    3.強調合理飲食的重要性，提醒學生注意飲食的搭配，養(yǎng)成良好的飲食習慣，少吃零食，讓每個孩子茁壯成長。
    4.鼓勵每位學生高中三年要學會一項體育技能，這將終身受用。
    二、學習：
    1.引導學生學習習慣的養(yǎng)成。良好的學習習慣是提高學習成績的重要保障。
    2.指導學生學習方法。如“如何聽課”、“如何記筆記”、“如何做作業(yè)”以及“階段性的整理知識”，達到“效率”和“鞏固”完美結合。
    3.注重班級班風建設。良好的班風是班級每一位學生保持積極的學習狀態(tài)的保證。
    4.學習，貴在堅持。每個班級可以采取不同的但適合本班情況的形式，如“組織互助學習小組”“課代表課前帶讀”等形式。一以貫之，一定會取得良好的成果。
 

    此次班主任例會凝結著級部領導和24位班主任的智慧，在熱情洋溢的交流與分享中彰顯出七中大家庭的溫馨和睦。
    班主任月例會一直是合肥七中的優(yōu)良傳統(tǒng)。旨在加強同一年級班主任的交流與協(xié)作，共同探討新的問題，共同面對新的挑戰(zhàn)，共同分享新的教育經驗。同時，也為青年教育工作者搭建了一個良好的交流學習平臺，提高青年教育工作者的教育管理能力，引領青年教育工作者快速成長。  
    合肥七中在這樣良好的制度保障下一定會更加卓越。