又一個春暖花開時節(jié)，繼半湯、湯池、恩龍、廣德務虛會之后，2009年2月28日，合肥七中第五屆管理干部務虛會在風景秀麗的岱山湖隆重召開。用楊開仁校長的話說：我們從365天中抽出一天時間來務虛，碰撞集體智慧、點燃激情火花，打開一年的工作思路，指導一年務實的工作，一定是大有裨益的。
連綿春雨暫歇，難得一個好晴天，陽光柔和地灑在湖畔會議大廳淡雅的墻壁上，會場內(nèi)懸掛的“合肥七中第五屆管理干部務虛會”紅色會標格外醒目，全體管理干部圍坐在寬大的會議桌旁，氣氛沉靜而祥和。
　　楊開仁校長主持會議，簡潔的開場白之后，正式拉開務虛會的序幕。劉小華副校長謙虛地“拋磚引玉”，“行政人員要在日常的工作中真正肩負起‘服務育人，管理育人’的重任，切實加強后勤工作目標責任制的落實和執(zhí)行；加快后勤工作社會化步伐，把有限的編制用于教學之刀刃上”。
董平副校長暢談了學校未來工作三點思考及對策。一是學校教科研水平和成果距離名校還有一段路要走，我們要加強教科研隊伍建設，采取“走出去，請進來”的措施，盡快彌補自身的不足，提升精英教育理念，提高專業(yè)教學水平；二是學生思想道德建設雖然已經(jīng)取得成效，比如“行為習慣養(yǎng)成教育月”系列活動的開展意義非常重大，對合肥七中辦學影響深遠，但還有逐步完善的空間，政、教兩處工作要同時、同步，力求細化、量化，因材施教；三是合肥七中定位問題，合肥教育大規(guī)模發(fā)展影響著七中的未來命運，但是為高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才、以升學為主的發(fā)展道路仍然是學校堅定不移的目標，我們要在創(chuàng)新基礎上堅持最基本的教育教學規(guī)律，不斷優(yōu)化學校教育教學常規(guī)管理。
　　教務處楊穎英主任認為，近幾年來學校非常重視青年教師培養(yǎng)，大力實施“結對子”青藍工程，為青年教師創(chuàng)造了非常優(yōu)越的成長環(huán)境，提供了極為有利的條件，一大批青年教師在學校三尺講臺嶄露頭角，在省、市教育界初露鋒芒；但要進一步引導青年教師群體牢固樹立愛校敬業(yè)意識，為學校未來發(fā)展建功立業(yè)；學校還要繼續(xù)為他們創(chuàng)造更多機會，有目標分步驟地加以培養(yǎng)。
　　辦公室甄瑾瑜主任針對個別黨員把自己混同于一個普通老百姓的現(xiàn)象有感而發(fā)，學校要定期開展優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評比活動，引導黨員在教育教學管理中充分發(fā)揮先鋒模范作用；要進一步重視在青年教師和學生中發(fā)展黨員，為黨的隊伍提供新鮮血液。
　　教科研處王勇主任就合肥七中未來發(fā)展提出三大設想：1、6、8三校逐年擴招，合肥七中的生源有所下降。因此，學校要文理并重，強化文科，打好文科牌；要掌控特色教育，兼顧引導學生朝藝、體方面發(fā)展；創(chuàng)造條件，開辦涉外班，拓寬學生培養(yǎng)途徑。
　　教務處張永劍副主任認為，團隊建設是學校發(fā)展的基礎。優(yōu)秀的團隊是學校做好教育教學管理各項工作的前提，高三年級月考制度的順利執(zhí)行，高二年級的考、教分離，高一年級青年班主任的培養(yǎng)，都離不開團隊的奉獻精神。
　　政教處顧曉惠副主任針對學校德育工作提出幾點建議：1、關注班主任工作狀態(tài)；2、關注班主任身心健康；3、關注班級發(fā)展狀況；4、關注家庭教育實效。
　　辦公室蘇衛(wèi)兵副主任則指出，要加強一、六、八擴招后七中生源的研究，細致分析學生及家長復雜、微妙的心態(tài)，針對學生既有的心理與行為習慣，增強教育教學的時效性、實效性，確保大面積提高教育教學質(zhì)量，營造和諧校園；要進一步優(yōu)化學校獎勵激勵機制，引導全體教師在教育教學科研、集體備課、教學資源庫建設、課程開發(fā)等方面形成合力。
　　楊開仁校長在每位同志發(fā)言結束后都做了精彩點評、闡發(fā)。最后，他殷切地提出三點希望，與大家共勉：一是合肥七中發(fā)展勢頭強勁，但同志們在日常工作中更要靜下心來，開動腦筋，認真思考，為學校發(fā)展獻計獻策；二是作為一名優(yōu)秀的學校管理者，既要及時發(fā)現(xiàn)學校工作中存在的問題，又要繼續(xù)保持、發(fā)揚無私奉獻精神，在工作中不推諉、不扯皮，確保合肥七中辦得更好；三是合肥七中有今天良好的發(fā)展態(tài)勢，離不開全體七中人的努力和拼搏；在合肥市良好的改革、發(fā)展大潮中，我們更要對七中的未來堅定信念，齊心協(xié)力做好各項工作，贏得更好的發(fā)展機遇。
當大家步出會議大廳時，春風拂面，星光璀璨，岱山湖霓虹燈閃爍，灑落在靜謐的湖面上。我們對謀求合肥七中2009年的可持續(xù)發(fā)展更加明晰了思路，增添了底氣。            （蘇北、衛(wèi)兵）