2025年11月11日，由合肥市教育科學研究院、無錫市教育科學研究院聯(lián)合主辦，合肥市第七中學承辦的2025年合肥市—無錫市“AI賦能心理教學”展評聯(lián)合教研活動在合肥七中隆重舉行。來自合肥、無錫兩地的心理健康教育教研員、專兼職心理教師齊聚一堂，以課堂展評、專家點評、實踐分享、實地觀摩等多元形式，共同探索人工智能與心理教學深度融合的創(chuàng)新路徑，為師生心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

安徽省心理健康教研員邱楠楠、合肥市教育科學研究院魯先法、合肥七中校長梁昌波先后致辭。邱楠楠強調(diào)，AI能讓心理洞察更“精準”、支持干預更“及時”、師生互動更“溫暖”。魯先法指出跨區(qū)域聯(lián)合教研正是推動心育資源共享、提升教師數(shù)字化教學能力的關(guān)鍵舉措。梁昌波對兩地教育同仁的到來表示熱烈歡迎，他全面介紹了合肥七中的心理健康教育工作，并期待以此次活動為契機，深化校際合作，共同守護教育的溫度。

致辭結(jié)束后，四節(jié)高質(zhì)量的“AI賦能心理教學”觀摩課依次精彩呈現(xiàn)。合肥七中趙金金老師的《生命之詩》、無錫輔仁高級中學李博涵老師的《青春情緒手帳》、無錫青山高級中學倪婷玉老師的《成長性思維修煉指南》、合肥六中方林寒老師的《不被大風吹倒》，均巧妙融入AI工具、智慧課堂等技術(shù)手段，讓課堂既充滿人文溫度，又彰顯科技魅力。授課教師通過AI技術(shù)有效激發(fā)了學生的參與熱情，引導學生在互動體驗中掌握情緒管理、思維提升的方法，感悟人生意義、探尋支持系統(tǒng)，贏得了在場教師的陣陣掌聲與高度認可。

參會嘉賓實地參觀了合肥七中陽光少年成長中心，深入了解心理輔導室、生命教育體驗館、心理健康實驗室等功能室的建設與使用情況，體驗了音樂放松設備、情緒管理設備，并對學校將大數(shù)據(jù)技術(shù)與心理健康教育深度融合的實踐成效給予充分肯定。

下午，專家點評與實踐分享環(huán)節(jié)如期開展，思想碰撞間迸發(fā)諸多精彩觀點。無錫市教科院心理教研員吳敏提出“AI為學科賦能，學科為AI鑄魂”的鮮明理念，強調(diào)技術(shù)需扎根學科本質(zhì)、服務教學目標，才能真正釋放價值。安徽省教科院心理教研員邱楠楠則以“兩個看見”為核心展開點評——既要看到AI在“助教、助學、助評”中的高效作用，更要看到教師在課堂中不可替代的人文關(guān)懷，唯有實現(xiàn)技術(shù)與人文的平衡，才能讓心理教學兼具精度與溫度。

實踐分享環(huán)節(jié)，無錫江南中學朱江容老師以“省心、動心、暖心”為關(guān)鍵詞，生動介紹了AI在心理教學實踐中的應用路徑：“省心”體現(xiàn)在AI減輕教師工作負擔；“動心”在于通過智能互動設計激發(fā)學生主動參與；“暖心”則是借助個性化反饋讓學生感受到精準關(guān)懷。她結(jié)合本校真實案例，讓在場教師對AI賦能心育的落地性有了更直觀的認知。

中科院阿拉丁智能何孝珍專家?guī)怼禔I與機器人在學生心理健康工作中的系統(tǒng)化研究與應用》專題講座，從技術(shù)研發(fā)、實踐落地等方面，為兩地教師提供了兼具理論高度與實踐價值的AI心育解決方案，有效拓寬了教師們的教育視野與教學思路。

此次跨區(qū)域聯(lián)合教研活動，不僅搭建了合肥、無錫兩地心理健康教育交流合作的堅實橋梁，更推動了“AI賦能心育”理念的深度傳播與實踐落地。合肥七中將繼續(xù)以高質(zhì)量的辦學實踐，不斷提升心理健康教育與數(shù)字化教學融合的綜合實力。

（撰稿：謝新秀  攝影：王惠  一審：姜睿  二審：薛曉雨  終審：謝慶霞）