9月26日下午，合肥七中第62期家長(zhǎng)讀書會(huì)在家庭教育中心如期舉行。本次讀書會(huì)以著名心理學(xué)家彭凱平教授的著作《孩子的品格》前兩章為共讀內(nèi)容，旨在引導(dǎo)家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)積極心理學(xué)理念，掌握科學(xué)的教育方法，與孩子一同迎接高中階段的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。

為促進(jìn)家長(zhǎng)們的深入交流，本次活動(dòng)特別采用了創(chuàng)新的“拼圖分組”形式。拼圖畫面精心選取了三個(gè)在高中生家庭中極具代表性的親子沖突場(chǎng)景：孩子考試失利，回到家情緒低落，把自己關(guān)在房間里；孩子抱怨“學(xué)習(xí)太累了，沒意義”，想放棄努力；因?yàn)橥媸謾C(jī)時(shí)間過長(zhǎng)，親子發(fā)生激烈爭(zhēng)吵……這些熟悉的畫面瞬間引發(fā)了在場(chǎng)家長(zhǎng)的深深共鳴。

各小組圍繞手中的特定場(chǎng)景，結(jié)合《孩子的品格》前兩章中關(guān)于“積極情緒”和“自我效能感”的核心觀點(diǎn)，展開了熱烈而深入的探討。家長(zhǎng)們不再局限于“怎么辦”的技術(shù)層面，而是嘗試從“為什么”的心理層面去理解孩子的行為。在分享環(huán)節(jié)，各小組代表交流了本組的討論成果。雖然切入的具體場(chǎng)景不同，但大家提出的應(yīng)對(duì)策略卻有共通的部分：創(chuàng)造安全溫暖的溝通氛圍，傾聽孩子的心聲，幫助孩子從挫折中看到積極意義，并激發(fā)其內(nèi)在的自主性與責(zé)任感。這種從“管理行為”到“培養(yǎng)品格”的視角轉(zhuǎn)變，正是本次讀書會(huì)帶來的寶貴收獲。

家長(zhǎng)讀書會(huì)活動(dòng)不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次家長(zhǎng)間的彼此支持和賦能。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)與反思，家長(zhǎng)們將能更好地成為孩子成長(zhǎng)路上的“情緒教練”，用智慧和愛，與學(xué)校攜手，共同培養(yǎng)出內(nèi)心強(qiáng)大、品格堅(jiān)毅的孩子。

（撰稿：桑倩茹  一審：姜睿  二審：薛曉雨  終審：謝慶霞）