為統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設，切實發(fā)揮思政課立德樹人關鍵作用，不斷加強思政課教師隊伍建設，全面增強思政育人效果，4月10日，合肥市大中小學思政課一體化共同體說課評課教研活動在合肥七中舉行。

本次教研活動主題為“法治教育助力教育強國建設”，由合肥市教育科學研究院、合肥市第七中學、合肥工業(yè)大學馬克思主義學院、合肥師范學院馬克思主義學院主辦，合肥市第四十二中學、合肥高新創(chuàng)新實驗第三小學協(xié)辦。

安徽省大中小學一體化思政理論課教材建設重點研究基地負責人、合肥工業(yè)大學教授、博士生導師唐莉，合肥市教育科學研究院院長葉傳平，合肥市教育局思政處處長韋學華，合肥市教育科學研究院中學政治教研員侯新旺，合肥市教育科學研究院小學道德與法治教研員徐文墻，合肥市高新創(chuàng)新實驗小學教育集團校長陳蓮花，合肥市高新創(chuàng)新實驗第三小學校長居平歡，合肥市第四十二中學副校長羅勇，合肥市第七中學黨委書記胡晨，黨委副書記、校長梁昌波以及部分專家學者和教師參會，會議由合肥七中副校長劉先群主持。

胡晨對本次教研活動協(xié)辦的兄弟學校表示衷心的感謝，對蒞臨會議的各位領導、專家學者和思政教師表示誠摯的歡迎。他表示，合肥七中將努力做好服務，并以本次教研活動為契機，推動學校思政課程和課程思政同向同行，構建“大思政”育人新格局。

法律護航成長路，法治鑄就強國夢

高新創(chuàng)新實驗第三小學梁修方以“法律在哪里，做紅領巾開蒙路上的點火人”為議題，結合生動的真實情境，引導小學生感受法律。合肥市第四十二中學陳近以“法律在成長，做少年郎成長路上的擺渡人”為議題，結合歷史脈絡，引導中學生感知我國法制成就。合肥七中趙歡以“法治在身邊，做弱冠者磨礪路上的助夢人”為議題，結合社會熱點，引導高中生了解我國的法治之路。合肥師范學院谷向陽以“法治在完善，做象牙子行遠路上的傳承人”為議題，引導大學生感悟法律體系建設的使命擔當。

同溯教海本源處，異構云帆濟新程

徐文墻高度肯定了四位教師在教學內容一體化、教學方法一體化、教學資源的一體化、教學評價一體化等方面作出的有益探索。侯新旺從遵循系統(tǒng)性和整體性、層次性和進階型、差異性和適合性的三大原則對四節(jié)課程進行復盤，強調大中小學思政一體化關鍵是形成育人閉環(huán)。唐莉從法律、法制、法治、法系四大維度為支點，指出四節(jié)課程突破了學段壁壘，沖破了認知慣性，打破了育人邊界。

頂層設計繪藍圖，實踐探索譜新篇

梁昌波作《“一體兩課三聯(lián)四立”的“大思政課”校本實踐》報告。合肥七中緊抓大中小學思政一體化契機，加入安徽省大中小學思政課一體化共同體，組建校級課程思政種子教師隊伍，推動思政課堂到思政課程再到課程思政的轉變。家校社三方聯(lián)動，凝聚育人合力，讓家長成為思政的聯(lián)盟，讓家庭成為思政的陣地，讓社會成為思政的磁場。

理論研修有偉力，資源共享賦新能

唐莉作《意義、理念、問題、對策---關于大中小學思政理論課教材一體化建設的思考》的報告。教材一體化是大中小學思政一體化的重要內容和應有之義，牢固樹立教材一體化建設新理念，準確把握教材一體化的根本遵循，明晰教材一體化建設的現實路徑對于建設高質量教育體系，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革具有重要的現實意義。

葉傳平高度評價了此次教研活動。他表示，本次活動既有一線教師的教學實踐，又有專家的點評指導；既有一體化“七中實踐”，又有理論培訓；既具有教研意義，又包含育人價值。他強調，大中小學思政一體化要久久為功，要從理論走向實踐，要從實踐探索走向頂層設計，要從橫向聯(lián)結走向縱向推進。

澆花澆根，育人育心。合肥七中將牢記習近平總書記關于大中小學思政一體化的重要指示精神，不忘初心使命，傳好“接力棒”，種好“責任田”，努力當好學生成人路上的引路人、教育強國建設的實干家，為“推動由“學在合肥”向“優(yōu)學合肥”迭代升級而不懈努力?！?/span>

（本文系合肥市省級大中小學思政課一體化共同體項目（合肥師范學院牽頭）子項目“大中小學思政一體化背景下一核多元課程思政實踐研究”[課題批準號：Sztsjh-2023-13-2-2]和2024年度合肥市教育科學規(guī)劃課題“大中小思政一體化背景下課程思政校本化實踐策略研究”（HJG24246）過程性材料）

（撰稿：朱華東  攝影：王惠  一審：姜睿  二審：薛曉雨  三審：謝慶霞）