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            家庭教育平臺

            愛,就是正視孩子的問題

            時間:2014-03-25 14:13 作者:admin 來源:未知 閱讀次數(shù): 次

                   成成今年七歲,普通小學不愿接受他,老師說成成的智力有問題,他應當上特殊學校??墒牵沙傻膵寢屚跖坎幌嘈牛?ldquo;我兒子很聰明的啊,小孩子,總是會調皮一點的,那也不至于不能上學?。?rdquo;

              王女士帶著成成走進了省兒童醫(yī)院保健科。保健科主任李榮副主任醫(yī)師給成成做了一系列測試。記者目睹了測試的過程。

              李榮拿出一副拼圖。這是一匹駿馬。“好好看一看,這是什么動物啊?把它拼出來。”成成對拼圖挺感興趣,三下兩下就拼好。“你看你看,我拼好 了。”他迫不及等待地拉著李榮的手說。記者看到,拼圖上的馬腿長到了背上,眼睛長到了耳朵后面,顯然是拼錯了。“再好好看看,有沒有拼錯???還有時間 呢!”李榮啟發(fā)道??墒牵沙蓻]有反應。

              “我們房間里現(xiàn)在有幾個人?”李榮問。成成回答有五個人,但實際上只有四個。“你有幾條腿???”“三條腿。”……

              一番測試下來,成成的綜合分數(shù)低于正常水平,智商低于正常兒童。

              李榮告訴記者,對成成的測試已經(jīng)作過一次。上次,他媽媽趁醫(yī)生不注意,偷偷替兒子回答問題。結果,成成的測試結果達到了正常孩子的水平。

              但王女士始終不愿接受這個事實。她總認為,自己的兒子只是比別人的孩子智力發(fā)展得慢一點而已,以后會聰明起來的。如果讓兒子上特殊學校,別人也會看不起。

              李榮說,一系列科學測試已經(jīng)表明,成成的智力存在著缺陷。王女士這樣做,只會害了兒子。按成成的智力水平,最好是讓他上特殊學校,接受特殊教育。如果硬要讓他上普通小學,成成跟不上那里的學習進度,這樣反而是害了他。

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