近日，合肥七中歷史學(xué)科組成功召開年度工作總結(jié)與規(guī)劃會(huì)議。本次會(huì)議不僅是成果的展示，更是一場(chǎng)關(guān)于教育本質(zhì)與未來(lái)方向的深度探索。

錨定核心素養(yǎng)，讓史料在課堂“活”起來(lái)

高一年級(jí)陳紅老師以“繁華圖里看明清”為典型個(gè)案，引導(dǎo)學(xué)生在《清明上河圖》《姑蘇繁華圖》的細(xì)膩筆觸中主動(dòng)探索，生動(dòng)演繹了“史料實(shí)證”素養(yǎng)的落地路徑，讓核心素養(yǎng)從課程理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感可知的分析能力。

拓展學(xué)科實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)在舞臺(tái)“亮”出來(lái)

高二年級(jí)劉婷老師通過歷史演講的創(chuàng)意活動(dòng)，讓歷史學(xué)習(xí)變成了充滿挑戰(zhàn)與魅力的實(shí)踐旅程。學(xué)生化身歷史敘述者，傾情講述對(duì)人物的理解，并以此為基礎(chǔ)，深入剖析命題邏輯，讓知識(shí)在應(yīng)用中被真正激活。

擁抱智能革命，讓AI為歷史復(fù)習(xí)“賦能”

高三年級(jí)方潔老師演示了如何利用AI快速梳理專題脈絡(luò)、模擬歷史情境對(duì)話、輔助解讀復(fù)雜史料。展示課中，學(xué)生與AI“生成”的梁?jiǎn)⒊M(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于《少年中國(guó)說》的跨時(shí)空問答，思維火花激烈碰撞。

歷史學(xué)科主任王素珍作總結(jié)發(fā)言。她表示，面對(duì)人工智能時(shí)代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，歷史組全體教師要堅(jiān)守歷史教育的育人本源，深化以史料實(shí)證、家國(guó)情懷為核心的教學(xué)改革，推動(dòng)技術(shù)賦能與教育智慧的深度融合。

以此次大組教研活動(dòng)為契機(jī)，合肥七中歷史組將繼續(xù)堅(jiān)持守正創(chuàng)新，錨定立德樹人根本任務(wù)，深耕核心素養(yǎng)培育，推動(dòng)學(xué)科實(shí)踐與課堂創(chuàng)新深度融合，助力學(xué)子筑牢歷史底蘊(yùn)、勇?lián)鷷r(shí)代使命。

（撰稿：王小月  一審：姜睿  二審：黃友祥  終審：謝慶霞）