7月15日至17日，第六屆中學數(shù)學新課程教學實施能力提升學術研討會（章建躍博士專場）在合肥一中隆重舉行。合肥七中數(shù)學組教師代表積極參與盛會，與來自各地的教育同仁共同學習交流，收獲頗豐。

本次研討會由陜西師范大學出版總社、中學數(shù)學教學參考編輯部主辦，會議聚焦中學數(shù)學新課程教學實施能力提升，邀請到了眾多業(yè)內知名專家學者進行分享。

人民教育出版社編審、人教A版《普通高中教科書?數(shù)學》主編章建躍博士帶來了多場精彩報告。他圍繞 “數(shù)學核心素養(yǎng)行為表現(xiàn)與教學目標體系”“課程內容結構化與數(shù)學思維品質培養(yǎng)”“單元整體教學與數(shù)學關鍵能力發(fā)展” 等重要議題展開深入講解。章建躍博士提出 “三個理解” 理論 —— 理解數(shù)學、理解學生、理解教學，強調提升 “三個理解” 的水平是數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，讓合肥七中參會教師代表深受啟發(fā)。

此外，王建平、王其、李云萍、黃海波等專家也分別從不同角度分享了自己的研究成果和實踐經驗。王建平老師的 “跨學科項目學習：制作視力表” 教學案例展示，為教師們在跨學科教學方面提供了寶貴借鑒；王其老師的 “橢圓及其性質” 高三一輪復習課教學設計，注重知識的系統(tǒng)化梳理和數(shù)學思想方法的滲透，讓大家對高三數(shù)學復習有了新的思考。

合肥七中數(shù)學組教師代表全程參與各項議程，積極聆聽專家報告，仔細記錄教學案例。參會教師表示，章建躍博士等專家的分享，讓大家對中學數(shù)學核心素養(yǎng)、課程教材以及教學策略有了更深刻的理解，特別是在跨學科教學、高三復習課設計等方面，獲得了諸多可借鑒的實踐經驗。

合肥七中數(shù)學組一直致力于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，此次參會為教師們搭建了一個良好的學習交流平臺。教師代表們紛紛表示，將把此次會議的所學所思所悟運用到實際教學中，不斷優(yōu)化教學設計，提升教學質量，助力學生在數(shù)學學習中更好地發(fā)展核心素養(yǎng)。

  （撰稿：吳先宇  一審：姜睿  二審：王世朋  三審：劉先群）