——合肥市教科院專家蒞臨七中指導課題研究工作   為了深入落實教科研課題研究工作，強化課題《基于大數(shù)據(jù)的學情診斷與高中數(shù)學精準教學研究》（課題編號AH201...

——市教育局視導合肥七中教育教學工作報道之三2020年10月27日上午，合肥市教育局視導組高三教學專項視導小組對合肥七中高三年級展開了全面的教育教學視導。視導活動包括隨堂聽課、評課交流和深入備課組教研...

——市教育局視導合肥七中教育教學工作報道之二深秋十月，合肥七中高三年級迎來了一年一度的教學視導活動。高三教學是這次視導的重要組成部分，專家們針對高三教學隨堂聽課，老師們進行常態(tài)化課堂教學展示。10月2...

——合肥七中2020級高一校本課程選修課第一期青春燦爛，興趣為伴。2020年10月14日下午，在一片歡聲笑語中，校園里響起了陣陣輕快的腳步聲，合肥七中2020級高一校本選修課程正式開課。學生們正奔向自...

——激發(fā)內生動力，引領學生成長【摘要】：為響應國家“停課不停學、停課不停教”的號召，各大中小學都積極開展線上教育教學工作。但疫情防控期間的特殊性，給學生、家長和老師們帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。面對疫情，作...

——以閱讀推進課《品味中的京味兒》為例2020年伊始，由于受“新冠肺炎”疫情的影響，國家作出延遲開學的決定。為保障班級學生《四世同堂》整本書閱讀活動不中斷，筆者借助微信公眾號、QQ群、騰訊會議等新媒體...

 ——以《四世同堂》整本書教學為例摘  要：以“寫作任務”促進整本書“深度閱讀”的教學實踐以作品本身、學習支架理論和新課程標準為邏輯起點，通過“寫在初讀——促進理解整合、寫在精讀—...

    摘 要：生涯規(guī)劃自概念提出以來，不斷經(jīng)歷發(fā)展與完善，其概念的演變是其逐步納入心理健康視野的歷程,也是其與心理健康概念形成相互依存關系的歷程。通過教育實踐...

基于智慧課堂線上教學平臺下的課堂互動問題與對策合肥市第七中學  莊高興課堂互動是在教師所創(chuàng)設的情境中師生之間，生生之間所進行的語言交際活動，是交流信息、表達情感的有效途徑，是培養(yǎng)學生學習能力...

——由兩幅抗疫圖畫說開去合肥七中  秦樹紅摘  要：人的認識是發(fā)展的。每個人的認識都經(jīng)歷著由不知到知、由知之不多到知之較多的過程，對各種事情的認識也都有一個由淺入深的過程...