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            家教要適應(yīng)社會變革
            
                            
            
                
             
                時間：2014-03-13 14:02 
                作者：admin  
                來源：未知 
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				　　2月25日，中國家庭教育學(xué)會召開常務(wù)理事會，學(xué)習(xí) 《人民日報》評論員文章，就家庭教育在減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)過程中的作用進(jìn)行了座談。與會的家教專家們強(qiáng)調(diào)，"要想真正減輕孩子的負(fù)擔(dān)，必須有家長的參與；要想給孩子減掉負(fù)擔(dān)．家長應(yīng)該先 給自己加些負(fù)擔(dān)--多花費點時間和精力考慮孩子的教育問頒，而不是簡單地給孩子施加壓力，一味用延長時間、報補習(xí)班、買參考書等機(jī)械辦法來提高孩子的分?jǐn)?shù)。"為此，專家們呼吁，家長的當(dāng)務(wù)之急是轉(zhuǎn)變家教觀念。要繼續(xù)利用好家長學(xué)校這一載體，幫助廣大家長真正弄明白什么才是愛孩子，怎樣就是害孩子。 
				
            
					　　說到當(dāng)今孩子的壓力，北京市兒科研究所丁宗一教授深深地為孩子們擔(dān)憂。他在從事臨床、保健工作中感到，眼前相當(dāng)多的少年兒童在剛剛開始踏上人生旅途時便身負(fù)重荷，他們在狹小畸形的環(huán)境（包括家庭、學(xué)校、社會環(huán)境）中掙扎，在重壓和窒悶中抗?fàn)帲疅o論生理還是心理上都傷痕累累．真正符合健康定義的孩子難以尋覓。而在兒童身心出現(xiàn)的所有問題，無一例外都是家長或?qū)W校出于愛心逼壓而致。丁教授分析孩子們所受壓力包括：
            
				
            
					　　營養(yǎng)壓力--家長不遵循青少年"自然食物、均衡膳食"的營養(yǎng)原則。在廣告誤導(dǎo)下，有一些孩子不正經(jīng)吃飯，而去吃"補品"或"增智助長"保健品等垃圾食品，結(jié)果得不到應(yīng)得的營養(yǎng)；
            
				
            
					　　生長發(fā)育壓力--比如為追求"高個兒"、"苗條"，家長為孩子選擇減肥藥，造成青少年生長障礙；
            
				
            
					　　心理、行為發(fā)育壓力--沒有生理的成熟，任何教育都不可能使兒童的心理、行為超常提前發(fā)育。但現(xiàn)在有些家長就愿意把孩子送進(jìn)高壓強(qiáng)化訓(xùn)練的幼兒園、兒童訓(xùn)練中心，實際上是在殘害孩子的身心，使他們自卑、壓抑，潛能發(fā)揮受阻，怎么能培養(yǎng)出"超常兒童"？
            
				
            
					　　能力、技能發(fā)育壓力--不少家長對此有著荒誕的苛求，讓孩子過早地接受一些難以忍受的折磨，給孩子的身心造成不可逆的損傷。家長的偏執(zhí)和近乎虐待的高壓甚至構(gòu)筑了一座愛心的牢獄；
            
				
            
					　　當(dāng)然，最為嚴(yán)重的是升學(xué)、就業(yè)壓力。一個學(xué) 齡前兒童對"你最喜歡的事"的回答是：退休，原因是"可以不上學(xué)"。這童稚之言真該令教育者好好思考、快快行動：把天真爛漫的童年"退賠"給苦難深重的孩子！ 
            
				
            
					　　而惟一沒有壓力的領(lǐng)域是做人的教育。很多家長既嬌慣孩子，也對他提出無休止的學(xué)這學(xué)那的要求，惟獨對孩子的品德修養(yǎng)沒有要求，這就難免隱含了禍患。丁宗一教授指出，現(xiàn)在我們常講環(huán)境保護(hù)，今天從保護(hù)兒童的角度講環(huán)境，就應(yīng)該保護(hù)兒童生長發(fā)育所需的心理--精神--文化環(huán)境。。中國兒童中心教授宋廣林是用數(shù)字來說括的。他列舉說，去年合肥市6000多名應(yīng)屆高中畢業(yè)生巾，體檢完全合格率只有14％；中國與日本7�17歲男女生相比，中國的男生比日本男生胸圍差4．6厘米，女生差4。75厘米；在我國，近視的發(fā)生率最近統(tǒng)計是小學(xué)23％，初中55％，高中70%，大學(xué)77％；北京市中小學(xué)生的肥胖發(fā)生率，1992年是8．98％，近期達(dá)到20．6％；在上海某學(xué)校調(diào)查，全校每天能進(jìn)行半小時以上鍛煉的學(xué)生只有26．88%。這些數(shù)字說明，孩子們是在以健康作代價去換取高分，但是，犧牲了健康的回報很多是高分低能。目前這種學(xué)校教育和家庭教育，實際上是剝奪了孩子追求健康的權(quán)力。
            
				
            
					　　已經(jīng)年過花甲的常務(wù)理事、北京市朝陽區(qū)教育局前副局長梁靜珍，最近連續(xù)幾天到數(shù)所學(xué)校門外，向等著接孩子的家長了解他們對"減負(fù)"的反應(yīng)，她甚至與一位家長談了3個多小時。這位老教育深感家長們是"受昨天的教育，教育今天的孩子，而孩子要干明天的事"，所以必須要轉(zhuǎn)變觀念：ZI世紀(jì)的人才標(biāo)準(zhǔn)不同了，需要讓孩子會學(xué)而不是學(xué)會，而"頭懸梁、錐刺股"的苦讀只能解決"學(xué)會"的問題。新的人才標(biāo)準(zhǔn)要求家長不能再象以往那樣，也不能用自己"哪個時候如何"來要求今天的孩子。梁靜珍同志提出，培訓(xùn)家長的任務(wù)很急迫，而家長學(xué)校在當(dāng)今的社會轉(zhuǎn)型期中也要變革、以適應(yīng)需要，而不能像20年前她剛誕生時那樣辦了。
            
				
            
					　　原國家督學(xué)姬君式指出，社會對人才的需求永遠(yuǎn)是金字塔式的。我國有1．3億少年兒童，而能上大學(xué)的只有幾百萬人。也就是說，即使人人門門都考100分，也不可能人人都上大學(xué)?，F(xiàn)在很需要給家長講"行行出狀元"的道理，當(dāng)然關(guān)鍵是講道理的藝術(shù)。這道理家長學(xué)校要講好，輿論要引導(dǎo)，讓家長們明白培養(yǎng)孩子自強(qiáng)不息的精神才是根本，讓孩子通過自己的努力達(dá)到最好的境界。
            
				
            
					　　北京市教育科學(xué)研究院研究員王寶祥為減負(fù)后還迷茫的家長們"支招兒"：跟孩子一起討論減負(fù)問題，讓他們明白減輕負(fù)擔(dān)不是不學(xué)習(xí)了；給孩子一定的實踐機(jī)會，去進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)和鍛煉；合理安排孩子的體育娛樂活動；支使孩子參加課外興趣小組活動指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀；與孩子一起參觀游覽等等。
            
				
            
					　　中國家庭教育學(xué)會的常務(wù)理事們一致認(rèn)為，當(dāng)前的減負(fù)工作給家庭教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。家教工作者一定要加強(qiáng)研究，以創(chuàng)造性的努力變革過去的工作方法，使家庭教育能夠適應(yīng)社會變革。
            
			            		
		
            
	            

            
                  
            
                  
              
                                        
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