為貫徹落實《關(guān)于新時代加強和改進(jìn)思想政治工作的意見》《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》精神，合肥七中以“大思政課”建設(shè)為關(guān)鍵抓手，將“落實立德樹人根本任務(wù)”的國家要求轉(zhuǎn)化為生動實踐，交出了一份具有示范意義的“七中答卷”。

當(dāng)陽光灑滿校園，合肥七中的升旗儀式上，學(xué)子們聆聽著習(xí)近平總書記著作節(jié)選。從課堂內(nèi)到天地間，一場靜默卻深刻的育人課程，正在這里悄然發(fā)生——思政教育不再局限于一方講臺，而是如鹽入水，融入每一門課程、每一次實踐、每一寸成長時光。

不久前，一節(jié)生物課上，韋冠戎老師的《捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)》從葉綠體高效轉(zhuǎn)化光能的科學(xué)機理，自然延伸到生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展。她不僅傳授知識，更點燃了少年們心中科技報國的火種。這樣既有深度又有溫度的課堂，正是合肥七中“大思政”育人體系的一抹生動側(cè)影。

一、黨建鑄魂，固本培元強根基

學(xué)校以“黨建+思政”雙輪驅(qū)動，凝聚起立德樹人的強大合力。

每周一的“國旗下的思政課”，已成為校園里一道莊嚴(yán)而溫暖的風(fēng)景。校黨委與師生一同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要論述，在儀式感中汲取思想的力量。

國旗護(hù)衛(wèi)隊不僅是校園儀仗，更是愛國主義教育的“移動課堂”。定期開展的“國旗課”，讓青春誓言聲聲回蕩，忠誠與擔(dān)當(dāng)在學(xué)子心中扎根。

抗戰(zhàn)勝利 80 周年觀禮、“王慶平班”大蜀山烈士陵園祭掃及“學(xué)習(xí)王慶平烈士精神”主題班會、“四立七愛”理論微宣講比賽等紅色教育活動，讓思政教育入腦入心。

二、課程相融，鹽溶于水潤無聲

告別思政“獨舞”，走向全員“共舞”。合肥七中構(gòu)建了“一體兩課三聯(lián)四立”的校本實踐模式。立足大中小學(xué)“一體化”助推學(xué)段貫通，以“課程思政”促進(jìn)學(xué)科聯(lián)通，以家校社“三方聯(lián)動”實現(xiàn)資源融通，以“大思政課”建設(shè)塑造立德樹人新格局，推動所有課程與思政教育同向同行，實現(xiàn)“門門有思政、課課育新人”。

思政課程不斷創(chuàng)新內(nèi)容。在常規(guī)開展書記、校長上黨課、上團(tuán)課等活動外，合肥七中“桃蹊大講堂”延請由原中國人民解放軍西藏軍區(qū)日喀則軍分區(qū)某部政委趙虎明、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授趙明等各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者走進(jìn)校園，與青年學(xué)子面對面，以思想的火花點亮青春夢想，為莘莘學(xué)子鋪就一條通向精神高地、融匯時代脈搏的成長之路。

學(xué)科間的“思政融合”另辟蹊徑。語文課在《故都的秋》里品讀家國情懷，化學(xué)課通過扎染、漂漆體驗非遺匠心，數(shù)學(xué)課鏈接航天案例激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)……知識傳授與價值引領(lǐng)，如春雨般浸潤心田。

三、實踐淬煉，躬行致遠(yuǎn)長才干

學(xué)校以“知行合一”為出發(fā)點，把課堂搬到廣闊天地，打造“行走的思政課”。

紅色研學(xué)路上，合肥七中學(xué)子赴皖南緬懷英烈，在歷史現(xiàn)場感受崢嶸歲月；校園耕讀基地中，學(xué)生耕種采摘，體驗“稼穡之艱”與“收獲之樂”；走進(jìn)江豚保護(hù)區(qū)，生態(tài)文明的種子悄然萌芽。

在模擬政協(xié)“我為‘兩會’獻(xiàn)良策”活動中，學(xué)生化身“小小委員”，關(guān)注社會、建言獻(xiàn)策，責(zé)任感與創(chuàng)造力并肩生長。

四、教研深耕，厚積薄發(fā)提質(zhì)量

以教研為引擎，合肥七中持續(xù)為“大思政”注入專業(yè)動能。學(xué)校深度參與大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，并多次分享改革心得。思政教研案例連獲市級獎項，校本培訓(xùn)、跨校交流成為常態(tài)。

學(xué)校攜手高校、社區(qū)開展“大手拉小手，同升一面旗”等活動，構(gòu)建家校社協(xié)同育人生態(tài)。相關(guān)德育成果獲評長三角優(yōu)秀案例，顯示出廣泛的示范價值。

如今，合肥七中“大思政”育人體系已結(jié)出累累碩果：微思政品牌屢獲佳績，紅色研學(xué)案例贏得認(rèn)可，德育創(chuàng)新走向更廣舞臺。

《數(shù)智驅(qū)動德育新范式：數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的育人體系構(gòu)建》《“三維四階五協(xié)同”：法治教育一體化創(chuàng)新實踐》獲評第八屆長三角地區(qū)中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例。 在合肥市教育科學(xué)研究院組織開展學(xué)校思政課程校本教研典型案例征集活動中，三個思政課程案例分別斬獲合肥市一等獎和二等獎。第四屆“思政微課堂”競賽活動中，程靜老師用榮獲高中組一等獎第一名。在合肥市“強國復(fù)興有我”暨紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年主題微團(tuán)課活動評選中，陸一凡老師榮獲一等獎。 

面向未來，學(xué)校將繼續(xù)深化思政教育改革，拓展“五育并舉”路徑，讓教育始終洋溢著思想的深度與育人的溫度，助力每一位學(xué)子成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為新時代基礎(chǔ)教育寫下鮮活注腳。

（撰稿：薛曉雨  一審：姜睿  二審：莊高興  終審：謝慶霞）