7月8日上午，由教育部主辦、中國教育科學研究院承辦、青島理工大學協(xié)辦的全國青少年校園足球師資國家級專項培訓卓越教師培訓班在青島理工大學學術報告廳開班。 本次培訓為期9天，共計228位全國青少年校園足球特色學校體育骨干教師參培。合肥七中體育老師汪正代表學校參加培訓。

 培訓內(nèi)容以進一步提高實踐能力為主，包括校園足球課堂教學設計與有效組織、足球大課間活動的設計與案例分析、足球課余訓練計劃的制定與實施、足球游戲的創(chuàng)新設計與組織、校園足球社團組織與校園文化建設、足球校本課程資源的開發(fā)與利用、校園足球聯(lián)賽的設計與編排、國外青少年足球經(jīng)驗介紹與案例分析、足球基本技術戰(zhàn)術的組織與教法、青少年體能理論與實踐、世界青少年足球發(fā)展趨勢與科學選材等。既有專家講座，又有技能實踐，參訓人員受益匪淺。

來自北京師范大學體育與運動學院院長毛振明教授以《新校園足球的意義、困難、跑偏、新路徑和新話語》為題做了精彩講座。毛教授表示，校園足球從屬于少數(shù)學生，變?yōu)閷儆谌w學生，確實不符合實際現(xiàn)狀。足球作為一項大眾運動，很受公眾喜歡，也是各地學校十分重視開展的一項體育教育。但在現(xiàn)實中，并非每個學生都適合踢足球，因此，在開展足球教育中，應該對學生分門別類，區(qū)別對待。學校在開展足球教育過程中，應該充分尊重學生的個體意愿，充分考慮學生的個體實際。對一些熱愛足球運動，且身體素質(zhì)過硬，對足球運動有悟性的學生重點培養(yǎng)和教育；對一些只是愛好足球的學生，點到為止，只需要簡單地傳授相關的足球知識即可；而對于那些對足球沒有興趣，或由于身體等原因無法經(jīng)常踢足球的學生，應該給予充分的尊重和寬松的教育，使其自然成長......毛教授的講座激情四射，言簡意賅，比喻通俗易懂，感染力超群，會場每位老師都專心學習，雷鳴般的掌聲絡繹不絕！讓我認識到有些東西只需要換個思路、換個角度、換種方式，就會有一種豁然開朗的感覺，所以在今后的教學及訓練工作中，我會嘗試大膽創(chuàng)新，站在“巨人”的肩膀上努力前行！

值得一提的是孫駿老師“青少年足球體能訓練”這節(jié)課令老師們收獲頗豐。孫老師表示，足球比賽就是足球人才的競爭，科學的系統(tǒng)的的訓練方法，在現(xiàn)代足球比賽競爭中凸顯出他更主要的作用.然而體能是基礎，因此,我們必須正確認識對青少年足球運動員的體能訓練。足球運動員體能訓練是基礎訓練，沒有良好的體能作保證無論多么精妙的技戰(zhàn)術也不會得到良好的發(fā)揮。尤其是處在技術動作還未完全定型的青少年階段，這些運動員的體能訓練更應該結合其生理、心理特點發(fā)揮現(xiàn)代訓練理念和訓練手段的優(yōu)越性，做到合理安排運動負荷，加強運動恢復，重視運動員心理狀態(tài)，這樣才能使青少年運動員在良好的環(huán)境中提高他們的技戰(zhàn)術水平，理解和掌握足球運動的規(guī)律，不斷提高青少年的足球競賽水平。理論方面孫老師說的通俗易懂，簡單到位，實踐方面孫老師以足球為載體，在示范多種多樣的青足球體能訓練方法之后毫不保留的“贈送”了一節(jié)運動損傷的防治，運動前如何合理熱身，運動后的牽拉放松等知識與方法。這節(jié)課鞏固了我在專業(yè)知識上的不足，也為我在今后的體育教學中能給予學生更多的幫助。

實踐課方面，青島理工大學張鵬教授的講課，給大家印象深刻。雖然只聽了他兩堂課，但是張老師上課具有獨特的魅力，上他的課大家都聽的聚精會神，有的老師拿著筆記本奮筆疾書，寫下寶貴的執(zhí)教經(jīng)驗；有的老師拿著手機認真的錄像，記下生動的教學片段。張老師從教練員上課的站位、教態(tài)以及準備活動等細節(jié)部分聲情并茂地講解和細心地指導，然后給我們講解了一堂區(qū)域配合的課程，他那通俗易懂的講解，幽默風趣的教風以及平易近人的態(tài)度深深感染了老師們，他們在場上揮汗如雨，干勁十足，許多老師表示張教授由個人到多人的教學方式讓人不僅僅能鞏固前面所學的基本技術動作，也對后面的配合起到了很大作用，每位老師都卯足了勁練習，并感嘆時間怎么過的這么快…今后課堂上也會適當嘗試對體育教學，對足球教學的新理念。

本次培訓不虛此行，短短九天里，汪正老師記下了滿滿30頁A4紙的內(nèi)容，并通過理論和實踐課的考核，最終榮獲“優(yōu)秀學員”稱號！他表示，學習到了很多寶貴的東西，比如說行進間的熱身，比如說靜力和動力拉伸的時機與方法等等，幾天下來，手機里，筆記中都留下了滿滿的印記，等以后回校還得多實踐、多練習，慢慢將這些知識轉化成自己的能量。非常開心能夠擁有這次學習的機會，每一天過得都非常充實、快樂，累并收獲著!