核心提示：12月4日上午，合肥七中的階梯教室里暖意融融，78名在校生和他們的家長圍坐在一起，從學校領導和老師的手中接過了充滿愛心的助學金，愛的溫暖讓他們在今后的學習生活中更加發(fā)奮圖強，勵精圖治。近年來，合肥七中始終立足學生的終身發(fā)展，著眼于未來社會發(fā)展對人的全面要求，著意鑄成文明和諧的校園。 　　當高三（5）班的沈玉同學從老師手中接過1500元的“建設未來成長助學金”后，心里充滿了無比的感激之情，千言萬語都只能凝成兩個字：謝謝。合肥七中副校長夏立松表示，學校雖不是創(chuàng)收單位，但不想讓每一個學生因為一時的困難而耽誤正常的學業(yè)，所以借助社會愛心機構和人士的幫助，搭建起一個互助的平臺，以創(chuàng)造機會讓更多的學子夢想成真。“今天學生們得到的不僅僅是一筆資助款，心里更多了一份愛，更增添了一份責任和動力，只有今后加倍努力，刻苦學習，將來才能繼續(xù)傳遞安心，回報社會。”
　　據(jù)了解，“愛心校友濟困助學基金”、“慈善愛心助學金”、“建設未來成長助學金”是合肥七中設立的三大助學金項目，其中，“愛心校友濟困助學基金”是該校一名畢業(yè)多年的愛心校友主動捐資20萬元人民幣于今年建立的，發(fā)放期限為年2010—2012年，每年資助45人，每人每年1500元。“建設未來成長助學金”是某銀行專門為該校設立的一項基金，每年資助20人，每人每年1500元。在2006—2009這4年里，該校共有80位同學受到基金資助，其中79位同學都順利考上了本科大學。“慈善愛心助學金”是市慈善協(xié)會為該校設立的一項基金，每年資助20人，每人每年1500元。“每筆助學金的發(fā)放，我們都制定了嚴格的實施方案，并加強資金的發(fā)放監(jiān)督和對受資助學生的跟蹤反饋，確保資金合理使用。” 合肥七中校長楊開仁表示。 　　除了從物質(zhì)上為學生爭取更多的受資助機會，該校還注重從思想、心理對學生進行因材施教，促進每一位學子身心健康發(fā)展。
堅持開展問卷調(diào)查，追蹤學生身心發(fā)展特點。該校堅持對學生進行包括對學校教育教學方法的適應狀況、學生學習品質(zhì)和行為習慣、價值取向和心理品質(zhì)三大方面的問卷調(diào)查，幫助教師有針對性地開展學生管理、組織教育教學。堅持開辦家長學校，全面引領家長的家庭教育行為、教育方式、教育觀念等，家校聯(lián)動，齊抓學生教育、教學、思想等管理。
高度重視學生心理健康教育。該校專門設立心理咨詢室，邀請合肥師范學院教育系專家每周四下午來校，接待師生、家長的心理咨詢。在面對面的坦誠交流過程中，逐步疏導問題、化解思想矛盾、走出認識誤區(qū)、加強自我悅納、增強社會認同感。
　　加強學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。該校結(jié)合本校學生思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點，已連續(xù)七年把每年的9月份確定為“學生行為習慣養(yǎng)成教育月”，利用一個月時間分別面向?qū)W生開展安全習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣、文明禮儀四個主題周的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的習慣，樹立良好的校風、班風、學風。 
　　結(jié)合師生身心特點加強普法教育。5年來，該校始終遵循教育教學規(guī)律，積極開展形式多樣、寓教于樂的普法活動，并通過日常的課堂教學、各種會議、國旗下的講話等途徑進行法律法規(guī)的研討交流，營造了“職工上班舒心，學生學習安心，家長在家放心”的文明和諧教育環(huán)境。 　　由于切實貫徹落實了“以人為本”的教育理念，由于積極踐行“科學管理，和諧發(fā)展”的辦學理念，該校辦學成績斐然：2009年高考本科達線率為68．5％、2010為65％，學校還榮獲了安徽省文明單位、安徽省教育系統(tǒng)先進集體、安徽省綠色學校先進校、安徽省家教名校、合肥市平安校園、合肥市首輪新課改先進單位、合肥市德育工作先進單位、合肥市高中教育綜合評比一等獎等40多項省市級殊榮。 （衛(wèi)兵）
（注：該文轉(zhuǎn)發(fā)自《合肥日報》2010年12月7日第三版）