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          家長必讀

          記錄高二21班家校“奮戰(zhàn)”高光時刻

          時間:2020-10-19 16:11 作者:范孝東 殷驍 來源:未知 閱讀次數(shù): 次

             近期,我省中小學(xué)陸續(xù)復(fù)課,意味著近2個月的網(wǎng)課將告一段落。作為疫情期間的應(yīng)急之舉,師生們對網(wǎng)課的體驗如何?此次網(wǎng)課實踐,對在線教學(xué)的進一步推廣應(yīng)用有哪些啟示?記者進行了調(diào)查——

             ● “我們2016年就開設(shè)了空中課堂,因此對于在線教學(xué),師生都很熟悉。”

                                  ——合肥七中高一年級部主任張正安

             ● “疫情期間,網(wǎng)課在咱們這兒也基本實現(xiàn)全覆蓋。”

               ——宿州市蕭縣張莊寨鎮(zhèn)袁圩小學(xué)鄺莊教學(xué)點教師雷麗

          網(wǎng)課全覆蓋 “停課不停學(xué)”

             近2個月的體驗后,合肥七中高一(2)班學(xué)生郝志遠已經(jīng)適應(yīng)了線上教學(xué)模式。每天,他都會準(zhǔn)時登錄學(xué)校網(wǎng)課平臺,戴上耳機、拿出課本,開始當(dāng)天的學(xué)習(xí)。“上網(wǎng)課和以前上課區(qū)別不大,老師講解得很細致。再加上自學(xué),效果很好。”郝志遠說??v然復(fù)課在即,郝志遠也十分認可網(wǎng)課的作用,這保證了他和同學(xué)們沒有落下新課。

             “我們2016年就開設(shè)了空中課堂,因此對于在線教學(xué),師生都很熟悉。”合肥七中高一年級部主任張正安告訴記者,疫情發(fā)生后,合肥七中以教師到校直播授課的方式進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),并制定詳細的教學(xué)計劃,保障從課前教師備課到課后學(xué)生溫習(xí)各個環(huán)節(jié)都有條不紊。

             為保證教學(xué)質(zhì)量,合肥七中專門推選一批有空中課堂授課經(jīng)驗、學(xué)生反響較好的老師開授網(wǎng)課,并為每名教師單獨提供網(wǎng)絡(luò)教室上課。每周,三個年級組組織線上視頻集體備課,共同研究和制定教學(xué)計劃、課件和作業(yè)等。各科教學(xué)安排都提前通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)。上課時,學(xué)生可以在評論區(qū)提問,老師會即時解答。課后,學(xué)生還可通過視頻回放溫習(xí)課程。

             “以往學(xué)校從沒安排過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),都是課堂為主。”合肥市民張女士的女兒上小學(xué)三年級,對于第一次“嘗鮮”網(wǎng)課,她和女兒都覺得效果不錯。“老師講課很有趣味,每節(jié)課20分鐘,雖然時間比較短,但重點知識都有講解,只要課前做好預(yù)習(xí),孩子們能夠很好吸收新知識。”

             在農(nóng)村地區(qū),大家對網(wǎng)課有著怎樣的體驗?zāi)兀?ldquo;疫情期間,網(wǎng)課在咱們這兒也基本實現(xiàn)全覆蓋。”宿州市蕭縣張莊寨鎮(zhèn)袁圩小學(xué)鄺莊教學(xué)點教師雷麗介紹,這段時間,當(dāng)?shù)睾⒆觽円查_啟了在線學(xué)習(xí)模式。不過,他們上的并不是自己老師的課,而是安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺上的課程。“我們沒法開直播,就把平臺上的課程下載下來,再發(fā)給孩子們看。”

             ● “孩子自律性普遍較差,如果沒有人看著,學(xué)習(xí)效率肯定會打折。”

                                         ——蕪湖市民周先生

             ● “錄制的教學(xué)視頻,不一定能適應(yīng)學(xué)生個性化特點。”

                                        ——雷麗

          效果難保障 管理待完善

             在線教學(xué)全覆蓋,實現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。但解決了“有沒有”問題后,在線教學(xué)“好不好”則受限于多個因素。

             合肥市民賈女士估算,自己讀初中的兒子每天上網(wǎng)課接近6小時,不但有損視力,而且單調(diào)的上課模式也讓他吃不消、坐不住,有時候會不由自主地起身上廁所、吃零食,甚至發(fā)呆。“我跟著聽過幾次課,到第3節(jié)課的時候就感到頭疼,何況孩子,很難集中精力。”賈女士說。

             “前段時間我可以在家看著她學(xué),復(fù)工以后就全憑孩子自覺了。”蕪湖市民周先生說,他和妻子都要上班,女兒上初二,上網(wǎng)課沒人監(jiān)督,沒法保證孩子認真學(xué)習(xí)。周先生覺得,網(wǎng)課讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度沒有受到太大影響,但對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了新要求。“孩子自律性普遍較差,如果沒有人看著,學(xué)習(xí)效率肯定會打折。”

             同樣的問題在農(nóng)村學(xué)生里更為突出。“家長對孩子學(xué)習(xí)的重視本就不足,復(fù)工復(fù)產(chǎn)后都到外地務(wù)工,孩子就沒人監(jiān)管了。”雷麗告訴記者,剛開始家長沒有外出,還能看著孩子上網(wǎng)課,可是等到村子解封后,年輕家長紛紛返工返崗,爺爺奶奶根本沒法指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。“有個學(xué)生借機偷懶,竟然讓姐姐給他做作業(yè)。”

             此外,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生接受能力之間還存在一定的結(jié)構(gòu)性矛盾。雷麗覺得,由于教學(xué)水平有限,不同學(xué)生的知識儲備與接受能力存在區(qū)別,在線教學(xué)時間短,師生互動受限制,會影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。“錄制的教學(xué)視頻,不一定能適應(yīng)學(xué)生個性化特點。”

             ● 對確因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)校要制定“一人一案”,精準(zhǔn)施策,確保教育教學(xué)全覆蓋。

                                                            ——省教育廳

             ● “‘互聯(lián)網(wǎng)+’拓展了傳統(tǒng)教學(xué)的廣度和深度,大部分學(xué)生能夠接受和掌握。今后,線上教學(xué)會得到更廣泛運用。”

                                                                  ——無為一中校長魏文生

          技術(shù)補短板 融合提質(zhì)效

             借助騰訊課堂、訊飛暢言等教學(xué)平臺,合肥七中的老師們能夠布置、批改作業(yè),教學(xué)平臺根據(jù)批改情況生成分值和相關(guān)數(shù)據(jù)表格,供老師了解學(xué)生的知識點掌握程度。同時,各科每周安排3次線上限時訓(xùn)練,形同隨堂測驗。4月11日至12日,該校還舉行了線上期中考試,由家長在家全程監(jiān)考,班主任通過網(wǎng)課系統(tǒng)巡查每個“考場”??荚嚦煽冿@示,同學(xué)們普遍成績穩(wěn)定,證明了網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效果。

             針對個別容易開小差的學(xué)生,網(wǎng)課平臺技術(shù)研發(fā)人員在技術(shù)環(huán)節(jié)彌補漏洞。“網(wǎng)課平臺在上課時維持鎖屏狀態(tài),除非下線,否則學(xué)生無法在上課的同時做其他網(wǎng)絡(luò)事務(wù)。”科大訊飛相關(guān)工作人員告訴記者。此外,多個網(wǎng)課平臺設(shè)置了班主任巡查功能,將學(xué)生的聽課狀態(tài)呈現(xiàn)給班主任,一定程度上降低了學(xué)生不認真聽講的可能性。

             根據(jù)省教育廳要求,對確因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)校要制定“一人一案”,精準(zhǔn)施策,確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶落實工作。3月6日,中國電信安徽公司向省扶貧辦捐贈3500臺智能手機,用于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開展網(wǎng)課學(xué)習(xí)。很多中小學(xué)也以電話、網(wǎng)絡(luò)等方式與這部分有特殊情況的學(xué)生和家長溝通,保證每個學(xué)生都能正常學(xué)習(xí)。

             雷麗向記者透露,蕭縣教育部門計劃通過開設(shè)智慧課堂的方式,解決當(dāng)?shù)仄h地區(qū)教育資源匱乏問題。上個學(xué)期末設(shè)備就已分發(fā)到教學(xué)點,原計劃這個學(xué)期開始實施,但受疫情影響,師生們目前還沒享受到智慧課堂的便利。“發(fā)揮在線教育的優(yōu)勢,對改進農(nóng)村地區(qū)的教育狀況很有必要。”面對教育信息化的深入運用,雷麗建議,除了要加大硬件投入,相關(guān)部門還要做好對教師的培訓(xùn),提升教師運用新技術(shù)新手段的能力。

             復(fù)課在即,更多的中小學(xué)正考慮相應(yīng)改革教學(xué)模式,強化對教師信息化素質(zhì)的培訓(xùn),將線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量。“‘互聯(lián)網(wǎng)+’拓展了傳統(tǒng)教學(xué)的廣度和深度,大部分學(xué)生能夠接受和掌握。今后,線上教學(xué)會得到更廣泛運用。”無為一中校長魏文生告訴記者。

          記錄高二21班家?!皧^戰(zhàn)”高光時刻(圖1)

          (來源:安徽日報  記者 :范孝東 殷驍)

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