為深入貫徹新課程理念，推動課堂教學改革，探索核心素養(yǎng)導向下的高效課堂模式，加強校際間合作與交流，10月21日下午，合肥七中高二語文組赴合肥五中和平校區(qū)參加以《屈原列傳》為主題的“同課異構”教學展示與研討活動。本次活動由兩校語文教師共同參與，旨在通過同課異構的形式，展現(xiàn)不同教學思路與課堂風格，促進教師專業(yè)成長。

合肥五中汪可欣老師首先執(zhí)教《史筆何以滾燙——破譯司馬遷的敘事密碼》，創(chuàng)新融合人工智能與文本解讀，從史傳文學的敘事手法入手，引導學生深入文本，感受司馬遷筆下的歷史溫度與人文情懷。合肥七中陳銀銀老師執(zhí)教《入楚地混濁境，覓屈子獨清魂》，以情境創(chuàng)設與情感共鳴為主線，帶領學生走進屈原的精神世界，體會其“獨清獨醒”的人格魅力。兩節(jié)課雖課題相同，但切入點、教學策略與課堂氛圍各具特色，充分展現(xiàn)了兩校教師扎實的教學功底與獨特的教學風格。

評課環(huán)節(jié)中，兩位授課老師首先分享了自己的課堂設計思路。隨后，合肥五中高二年級教研組長李曉梅老師、合肥七中語文學科主任肖洋老師分別對兩節(jié)課進行點評。她們共同認為，本次“同課異構”活動，真正實現(xiàn)了“異”彩紛呈、“構”出智慧的目的。汪可欣老師的課如“理性之光”，陳銀銀老師的課似“感性之火”，兩堂課從不同路徑出發(fā)，卻共同抵達了對經(jīng)典文本的深度解讀與對學生核心素養(yǎng)的綜合培育，為在場教師帶來了深刻的啟發(fā)。

此次校際“同課異構”活動，不僅加深了合肥七中與合肥五中之間的友誼，也為兩校教師搭建了高質量的交流平臺。合肥七中將繼續(xù)積極參與校際教學研討，不斷打磨內功、久久為功，助力課堂教學提質增效，為實現(xiàn)學校教育教學高質量發(fā)展貢獻力量。

（撰稿：姜睿   一審：肖洋   二審：薛曉雨   終審：謝慶霞）