為進(jìn)一步強(qiáng)化家校溝通與協(xié)作，凝聚育人合力，助力高二學(xué)子平穩(wěn)度過(guò)關(guān)鍵成長(zhǎng)期。9月27日下午，合肥七中高二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校順利開(kāi)課。本次活動(dòng)包括專題講座、級(jí)部工作解讀與分班交流三大環(huán)節(jié)，為家校協(xié)同育人注入新動(dòng)能。

心理講座：解碼青春，用愛(ài)相伴

陽(yáng)光少年成長(zhǎng)中心謝新秀老師做專題講座。她以“讀懂高中生：從心理解，用愛(ài)陪伴”為主題，深入剖析了高二學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)壓力、人際困擾與情緒波動(dòng)三大核心挑戰(zhàn)。她表示，高中生正處于自我認(rèn)知與外界期待交織的關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)需從“管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴姓摺?。為此，謝老師提出三大實(shí)踐策略：一是支持型陪伴——做孩子穩(wěn)定的后方，重傾聽(tīng)、少評(píng)判，提供安全感；二是共情式溝通——放下預(yù)設(shè)，理解情緒背后的需求，實(shí)現(xiàn)真誠(chéng)對(duì)話；三是在關(guān)系中滋養(yǎng)：通過(guò)共同興趣與積極互動(dòng)，持續(xù)賦能親子情感聯(lián)結(jié)。講座內(nèi)容深入淺出，案例鮮活，引發(fā)了家長(zhǎng)的廣泛共鳴。

級(jí)部規(guī)劃：明晰路徑，協(xié)同共進(jìn)

高二級(jí)部唐麗霞主任就本學(xué)期重點(diǎn)工作安排與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。她從學(xué)業(yè)進(jìn)程、德育重點(diǎn)、活動(dòng)規(guī)劃等方面展開(kāi)介紹，強(qiáng)調(diào)高二作為能力提升與分流準(zhǔn)備的關(guān)鍵期，需要家校密切配合，共助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、提升素養(yǎng)。唐麗霞希望家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的階段性成長(zhǎng)，與學(xué)校保持良好溝通，形成育人合力，為學(xué)生下一階段的發(fā)展筑牢根基。

班級(jí)交流：聚焦個(gè)體，精準(zhǔn)施策

在分班級(jí)交流環(huán)節(jié)，各班主任結(jié)合開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)整體情況，就學(xué)業(yè)表現(xiàn)、行為習(xí)慣、班級(jí)建設(shè)等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行具體溝通，并針對(duì)開(kāi)學(xué)適應(yīng)、時(shí)間管理、人際交往等共性話題提供家庭教育建議。班主任還特別就國(guó)慶假期的安全注意事項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，包括交通、防溺水、網(wǎng)絡(luò)、心理等各方面，提醒家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生度過(guò)一個(gè)平安、健康、有意義的假期。

本次家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容充實(shí)、節(jié)奏緊湊，既有理念引導(dǎo)，也有方法支持，更有情感共鳴，有效搭建了家校溝通的橋梁。在以理解與信任為基礎(chǔ)的家校共育模式下，相信高二學(xué)子定能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，擁抱成長(zhǎng)。

（撰稿：湯道兵  攝影：各班家長(zhǎng)  一審：姜睿  二審：薛曉雨  終審：謝慶霞）