蟬鳴漸盛的七月，合肥七中2026屆高三年級(jí)的暑期時(shí)光里，涌動(dòng)著跨越家校的溫情。為護(hù)航學(xué)子平穩(wěn)度過(guò)暑期的寶貴時(shí)光，合肥七中啟動(dòng) “暑期家校共育專項(xiàng)行動(dòng)”，班主任們化身 “暖心護(hù)航員”，以線上溝通、電話訪談、入戶家訪等多元方式，將教育關(guān)懷延伸至每個(gè)家庭。

“孩子最近作息是否規(guī)律？自主學(xué)習(xí)時(shí)有沒(méi)有遇到瓶頸？” 清晨的陽(yáng)光剛漫過(guò)窗臺(tái)，高三（28）班班主任趙娜便撥通了學(xué)生家長(zhǎng)的電話。針對(duì)部分學(xué)生暑期出現(xiàn)的倦怠情緒，老師們逐一梳理學(xué)情，為家長(zhǎng)提供 “分層陪伴” 建議：對(duì)自律性較強(qiáng)的學(xué)生，引導(dǎo)家長(zhǎng)減少過(guò)度干預(yù)；對(duì)目標(biāo)模糊的學(xué)生，推薦制定 “每日任務(wù)清單”，通過(guò)可視化計(jì)劃增強(qiáng)行動(dòng)力。

線上溝通解困惑，線下家訪暖人心。帶著精心準(zhǔn)備的”暑期指南“，班主任們頂著烈日走進(jìn)學(xué)生家中。高三（27）班班主任高磊在8月2日上午，將社區(qū)附近同學(xué)及家長(zhǎng)一起組織到都智凡同學(xué)家里，進(jìn)行了集體家訪：先與同學(xué)聊了假期計(jì)劃的落實(shí)情況，讓他們交流總結(jié)共性的困難，并給予后期指導(dǎo)。高三（11）班曾艷與家長(zhǎng)溝通孩子們的基本情況，指導(dǎo)親子交互的基本方法。學(xué)生們因高三臨近陷入焦慮，老師們耐心疏導(dǎo)，用往屆學(xué)長(zhǎng)的逆襲案例幫他們重建信心?！袄蠋煵粌H關(guān)心學(xué)習(xí)，更在意孩子的身心狀態(tài)，這樣的家訪比任何說(shuō)教都管用。” 家長(zhǎng)們的感慨道出了共育的真諦。

“教育不是孤軍奮戰(zhàn)，而是家校手拉手的溫暖同行。” 年級(jí)部主任葛旻表示，級(jí)部將持續(xù)深化家校共育機(jī)制，用細(xì)致入微的關(guān)懷，為學(xué)子鋪就平穩(wěn)的成長(zhǎng)之路。

（撰稿：王辰一  一審：姜睿  二審：葛旻  終審：謝慶霞）