班級學情分析是合肥七中教育教學常規(guī)管理工作之一，為促進學生全面發(fā)展，加強班級各學科教師間的溝通與聯(lián)系，合肥七中高三年級所有班級于11月20-25日利用休息時間召開班級學情分析會。合肥七中黨委委員、德育副校長謝慶霞，高三年級部四位主任和班級全體任課老師出席會議。

智慧數(shù)據(jù)，精準分析，拔尖助力

高三（18）班班主任孫濤從班級管理、日常學習與生活中學生的全面動態(tài)與各位老師分享交流。并結(jié)合學情大數(shù)據(jù)做出每位學生個性化的學情變化圖，精準分析了學生的特點、特長以及優(yōu)勢與短板，希望任課老師給予個性化的指導。高三（1）班班主任戴彭晴從拔尖學生的角度重點分析班級學生尖子生的特點以及薄弱科目，借助導師制，對學生進行有針對性的輔助。

級部主任唐麗霞對拔尖人才的培養(yǎng)提出建議，建議各班發(fā)揮全員導師制，有針對性的助力學生全面發(fā)展、人人發(fā)展。

立足基礎(chǔ)，群策群力，共商互助

每一場班級學情分析，都是一次絕佳的學習機會，都是一次智慧的碰撞。務實高效的學情分析會上各任課老師從學科角度出發(fā)，對班級學生在平時學習過程中的典型問題給予反饋。高三（11）班、高三（19）班就班級開學以來班級各方面表現(xiàn)進行總結(jié)，對各學科薄弱學生進行梳理、分工，學科老師對班級學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成及晚自習紀律等表現(xiàn)給予肯定，希望同學們再接再厲，勇攀高峰。

謝慶霞代表學校對老師們的辛苦付出與無私奉獻表示感謝，同時指出，此次各班級學情分析會從不同視角出發(fā)，對班級情況給出多角度分析，有利于全體老師近一步了解、研究和幫助學生。

精準分析促進步，總結(jié)反思共成長，相信在校長室、教務處的引領(lǐng)下，在高三級部的帶領(lǐng)下，高三全體教師定會立足崗位，為學生、為家長辦好每一件實事，為孩子們的美好明天持續(xù)奮斗。

（撰稿：孫濤  攝影：湯道兵、張瑞  統(tǒng)稿：唐麗霞  審核：謝慶霞）